Unit 1 - Flexible Environment - Ambiente Flexible

Cuando hablamos del Flipped Classroom por definición lo deberíamos entender como un modelo de trabajo educativo en el que por medio del uso de las tecnologías se invierten los papeles en la clase tradicional dentro del aula al hacer esto conjuntamente estamos creando un ambiente flexible ¿cierto? y no rígido permaneciendo con una estructura tradicional.

El paradigma del salón de clases y la tarea han cambiado en su totalidad, ya que lo que usualmente es la clase o exposición del maestro se cambia por una serie de materiales en línea, que pueden ser videos, infografías, lecturas, fichas de trabajo, mapas conceptuales, reportes, cuestionarios, etc. que el alumno puede crear u observar si no es que ambos cuantas veces sea necesario para revisar el contenido teórico e incluso procedimientos en el momento que el educando lo considere necesario, solo o acompañado ¿no es esto un ambiente flexible? Cuántas veces pudimos cada uno de nosotros, que no somos "millenials" hacer esto con nuestras respectivas materias a lo largo de nuestra vida académica? Con un bono extra, los estudiante pueden escoger la herramienta tecnológica que ellos quieran para mostrar que han entendido el tema a tratar, si considerar los beneficios que les da el ser autosuficientes, autodirigidos, automotivados por el autocompromiso que aceptaron al tomar una formación académica.

Ciertamente debemos tomarnos un tiempo para explicar por qué debemos tomar esta ruta y los beneficios que esperamos lograr a través de estos recursos, buscando romper las resistencias que representan los cambios en pos de un autoaprendizaje.

La flexibilidad se relativiza en temas de que debemos lograr conjuntamente las metas de aprendizaje en un semestre, dos parciales y un final, es decir esta inducción esta acotada en el tiempo y limitada por un syllabus cuyo contenido debemos mínimamente alcanzar. Tal vez la parte triste de esta película.