Unit 2 - Learning Culture - Cultura de Aprendizaje

Preguntas de Reflexión

Ahora debemos hacernos las siguientes preguntas respecto a nuestra práctica docente:

• ¿Ofrezco a los estudiantes diversas oportunidades de involucrarse en actividades significativas en las que el profesor no es la pieza central?
• ¿Dirijo estas actividades como mentor o guía y las hago accesibles a todos los estudiantes a través de la diferenciación y la realimentación.?

Difícilmente habrá quien responda que NO a estas preguntas, habría que definir claramente ¿Qué es una actividad significativa? También es cierto que el profesor necesita mantener el liderazgo, sea en la forma de facilitador, moderador o modelador favoreciendo el uso de otras metodologías de aprendizaje en la búsqueda de encontrar un significado a la aplicación del conocimiento. Y aquí cabe remarcar que es necesario conciliar o reconciliar los objetivos curriculares de la clase con los objetivos de los estudiantes trasladado al uso de tecnologías de las cuales deben tomar recursos o adquirir ventajas coopetitivas de la educación formal al igual que de la informal.

En general el papel de la retroalimentación o feedback se vuelve importante o sumamente muy  importante como una forma de comunicación entre el alumno y el docente, pero también se debe permitir la participación de sus pares y no necesariamente con los que comparte espacios físicos sino aquellos que se encuentran en cualquier otra parte y más o menos persiguen los mismos objetivos de ser un "feliz y saludable" ciudadano global y digital, pero también aquellas personas que no pertenecen al mundo académico sino al mundo real, quienes seguro podrían dar una retroalimentación muy significativa indicando a los chicos si van en la dirección correcta o no.

Debemos entender que el trabajo no abarca un semestre sino la utilidad hacia la vida (profesional y no profesional) misma. Para ello se requiere una positiva cultura de aprendizaje basada en el interés y la cooperación mutua.

¿Tomar el control de su aprendizaje representa un gran cambio? Sobre algo en lo que los contenidos ya fueron elegidos por los diseñadores curriculares, me lleva a ordenar una serie de platillos de un menú pre-establecido!

Parecería que existen muchas metodologías de enseñanza-aprendizaje y más o menos venden lo mismo, ¿por qué elegir flipped Classroom?

¿Necesitamos corregir y ser corregidos?